PATIÑO GOMEZ, ZAIDA LIZ, BUITRAGO BERMUDEZ, OSCAR
U$ 11,79 10,57 €
U$ 11,79 10,57 €
En esta obra se plantean reflexiones, discusiones, conceptualizaciones sobre temas de ense?anza de las ciencias sociales y de la educaci?n geogr?fica, cuestiones que son abordadas para los niveles de Educaci?n B?sica y Media, y de Educaci?n Superior.???Por qu? y para qu? la educaci?n geogr?fica? ?Qu? es aquello que le aporta la educaci?n geogr?fica a la formaci?n de un ciudadano? ?Apunta a ello la educaci?n escolarizada y los est?ndares? ?Lo hace la educaci?n no escolarizada? y si no, ?qu? hay que avanzar en ese camino? ?Qu? papel han desempe?ado las instituciones formadoras de profesores de Ciencias Sociales y profesionales de la Geograf?a? son preguntas que abordan los autores.??"La perspectiva cr?tica es el enfoque epist?mico de los autores, por ello son ideas transversales en el texto: el reconocimiento de la importancia cada vez mayor de la categor?a espacio en las Ciencias Sociales, por lo tanto el protagonismo que adquiere el saber de la geograf?a; la necesidad de emancipaci?n de los marcos te?ricos hegem?nicos del pensamiento neocolonial europeo que en la geograf?a y su ense?anza contin?an dominando; la urgencia de incorporar en la formaci?n geogr?fica y el an?lisis geogr?fico autores propios y de Am?rica Latina, que permitan la comprensi?n de las potencialidades de nuestra realidad multicultural y pluri?tnica, que nos hace sociedades m?ltiples; y por ?ltimo, el reconocimiento de que gracias a estas condiciones poco a poco va emergiendo en la academia el inter?s por estos temas, mostrando su potencia para configurar una riqueza cultural a ser usada en cualquier proyecto de desarrollo social de pa?s.??Esta aproximaci?n hace parte de la trayectoria de los autores en torno a su quehacer como ge?grafos y formadores de profesionales y licenciados en la disciplina geogr?fica; por tanto unas veces se posicionan desde el ?mbito de la ense?anza de los saberes escolares de las ciencias sociales -en especial el de la geograf?a- en la educaci?n B?sica y Media, y otras desde la Educaci?n Superior como formadora de licenciados en ciencias sociales y de profesionales en geograf?a.?
En esta obra se plantean reflexiones, discusiones, conceptualizaciones sobre temas de enseñanza de las ciencias sociales y de la educación geográfica, cuestiones que son abordadas para los niveles de Educación Básica y Media, y de Educación Superior. ¿Por qué y para qué la educación geográfica? ¿Qué es aquello que le aporta la educación geográfica a la formación de un ciudadano? ¿Apunta a ello la educación escolarizada y los estándares? ¿Lo hace la educación no escolarizada? y si no, ¿qué hay que avanzar en ese camino? ¿Qué papel han desempeñado las instituciones formadoras de profesores de Ciencias Sociales y profesionales de la Geografía? son preguntas que abordan los autores. "La perspectiva crítica es el enfoque epistémico de los autores, por ello son ideas transversales en el texto: el reconocimiento de la importancia cada vez mayor de la categoría espacio en las Ciencias Sociales, por lo tanto el protagonismo que adquiere el saber de la geografía; la necesidad de emancipación de los marcos teóricos hegemónicos del pensamiento neocolonial europeo que en la geografía y su enseñanza continúan dominando; la urgencia de incorporar en la formación geográfica y el análisis geográfico autores propios y de América Latina, que permitan la comprensión de las potencialidades de nuestra realidad multicultural y pluriétnica, que nos hace sociedades múltiples; y por último, el reconocimiento de que gracias a estas condiciones poco a poco va emergiendo en la academia el interés por estos temas, mostrando su potencia para configurar una riqueza cultural a ser usada en cualquier proyecto de desarrollo social de país. Esta aproximación hace parte de la trayectoria de los autores en torno a su quehacer como geógrafos y formadores de profesionales y licenciados en la disciplina geográfica; por tanto unas veces se posicionan desde el ámbito de la enseñanza de los saberes escolares de las ciencias sociales -en especial el de la geografía- en la educación Básica y Media, y otras desde la Educación Superior como formadora de licenciados en ciencias sociales y de profesionales en geografía.
