FERBER, MARIANNE A.
U$ 33,33 29,87 €
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Prefacio; Introducción. La construcción social de la ciencia económica y la construcción social del género (Marianne A. Ferber y Julie A. Nelson); Capítulo I. ¿Estudio de la elección o estudio del abastecimiento? El género y la definición de la economía (Julie A. Nelson); Capítulo 2. El yo divisorio: prejuicios androcéntricos de las hipótesis neoclásicas (Paula England); Capítulo 3. No existe el mercado libre: la retórica de la autoridad disciplinal en la economía (Diana Strassmann); Capítulo 4. Algunas consecuencias de una economía «conjetiva» (Donald N. McCloskey); Capítulo 5. Socialismo feminista y socialismo científico (Nancy Folbre); Capítulo 6. ¿Público o privado? Economía institucional y feminismo (Ann L. Jennings); Capítulo 7. El debate y las críticas; Los autores.
Las innovaciones en los centros educativos no sólo deben implicar a alumnos y profesores, sino también a cargos directivos, padres, madres y medios de comunicación. Así lo demuestra este estudio sobre experiencias de cambio en centros educativos de Toronto (Canadá). Su aportación proporciona una útil metodología para renovar los centros escolares y adaptarlos constantemente a los cambios de sociedad.
