PROCHNER, LARRY
U$ 14,10 12,64 €
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Con un alto grado de rigurosidad acad?mica, el cual se aprecia ene el marco conceptual y metodol?gico del estudio, as? como una casi palpable sensibilidad por los temas de la educaci?n, la infancia y la formaci?n de maestros, los autores logran explorar en este estudio las relaciones que se establecen entre las formas propias o locales -en el estudio denominadas ind?genas- de pensamiento, las pr?cticas de ense?anza y el discurso occidental respecto a la formaci?n de maestros para la primera infancia, en tres pa?ses distintos, recurriendo a perspectivas m?s contempor?neas de la educaci?n comparada.??
