INNOVACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES: OPORTUNIDADES PARA LA TRANSFORMACIÓN DOCENTE

Índice: Presentación. Innovación en las universidades. Oportunidades para la transformación docente desde la investigación: organización del volumen (Rosa María Díaz Jiménez; Beatriz Macías-Gómez-Estern) Introducción. Sobre la construcción teórica en Trabajo Social (Octavio Vázquez Aguado; Aleix Morilla Luchena) BLOQUE I: DEL AULA AL LABORATORIO Y DE LA INVESTIGACIÓN A LA VIDA 1. La observación, una técnica fundamental para la intervención social desde el trabajo social (Juan Blanco-López; Auxiliadora González-Portillo; Antonio Iáñez-Domínguez; José María Morán-Carrillo) 2. Aprendizaje-servicio como enfoque pedagógico para el desarrollo de habilidades de aprendizaje autónomo (Rosa M. Rodríguez-Izquierdo; Ana Benítez Jaén) 3. Las estructuras conceptuales en los procesos de formación docente en educación ambiental respecto al género y el tipo de estudios (Macarena Esteban Ibáñez; Francisco Mateos Claros; Luis V. Amador Muñoz; Fco. Javier Olmedo Ruiz) 4. Enseñar-aprendiendo: manual didáctico y colaborativo en investigación e intervención socioeducativa (Charo Caraballo-Román; María Ángeles Quesada-Cubo) BLOQUE II: TRASCENDIENDO DISCIPLINAS Y RACIONALIDADES, OPERANDO EN LA REALIDAD5. Aprendiendo a mirar, compartiendo miradas: participación social crítica desde la fotografía con fotovoz (María Cabillas Romero; Marian Pérez Bernal) 6. Pensamiento crítico en el alumnado universitario: una propuesta de intervención a través de la educación popular y el teatro del oprimido (Luis Navarro Ardoy; María Concepción Almansa Sánchez) 7. Pensamiento crítico como competencia para gestionar discursos de odio ante la inmigración y otras minorías étnicas en educación social (Teresa Rebolledo-Gámez; Rocío Rodríguez-Casado) BLOQUE III: IGUALDAD Y JUSTICIA DE GÉNERO 8. Evaluación de competencias con perspectiva de género de los agentes de igualdad (Rocío Cárdenas-Rodríguez; Teresa Terrón-Caro; Mónica Domínguez-Serrano) 9. Construyendo una docencia inclusiva y no sexista en Trabajo Social (M.a Dolores Yerga-Miguez; M.a de las Mercedes Serrato-Calero; Pastora Reina-Aguilar) 10. Perspectiva de género en la investigación y razonamiento sociológico en la elaboración de informes sociales: una propuesta para incorporar el pensamiento crítico y el trabajo en equipo (Inmaculada Zambrano Álvarez; Elena Ferri Fuentevilla) BLOQUE IV: TECNOLOGÍAS E INNOVACIÓN SOCIAL 11. El uso inverso de la infografía como recurso didáctico (M.a del Mar Llopis Orrego) 12. El smartphone en Educación Superior: un estudio descriptivo (José Alberto Gallardo-López; Fernando López-Noguero; Encarnación Pedrero-García) 13. Pierre Bourdieu y nuevas tecnologías: experiencias TIC en Ciencias Sociales (José David Gutiérrez-Sánchez; Francisco Estepa-Maestre; José María Morán-Carrillo; Jesús Delgado-Baena) Consideraciones finales. De la enseñanza de respuestas a la generación de preguntas en la investigación en la Ciencias Sociales (Juana M. Sancho Gil)