RINCON VERDUGO, CECILIA / TRIVIÑO RONCANCIO, ANA VIRGINIA
U$ 3,59 3,22 €
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Este libro,resultado de la investigación Historia de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo:discursos,saberes y prácticas,relata el proceso histórico vivenciado por los actores durante diecisiete años de existencia de este programa de formación posgradual.Desde una perspectiva histórico-interpretativa,indaga por la trayectoria,por las relaciones entre los discursos y las prácticas,por los enfoques epistemológicos y metodológicos que han incidido en la formación de profesionales para la atención y la educación de la niñez en Colombia,así como por la transformación de las significaciones imaginarias sobre infancia;de este modo,se contribuye a la construcción y consolidación de la memoria institucional de la Universidad. Este proceso de reconstrucción histórica está constituido por relatos que dan cuenta de la multiplicidad de textualidades,las cuales presentan los hallazgos,los aportes e incidencia del programa,así como los procesos de apropiación e interiorización por parte de los estudiantes y profesores que han compartido este proceso de pedagogía universitaria.
Este libro,resultado de la investigación Historia de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo:discursos,saberes y prácticas,relata el proceso histórico vivenciado por los actores durante diecisiete años de existencia de este programa de formación posgradual.Desde una perspectiva histórico-interpretativa,indaga por la trayectoria,por las relaciones entre los discursos y las prácticas,por los enfoques epistemológicos y metodológicos que han incidido en la formación de profesionales para la atención y la educación de la niñez en Colombia,así como por la transformación de las significaciones imaginarias sobre infancia;de este modo,se contribuye a la construcción y consolidación de la memoria institucional de la Universidad. Este proceso de reconstrucción histórica está constituido por relatos que dan cuenta de la multiplicidad de textualidades,las cuales presentan los hallazgos,los aportes e incidencia del programa,así como los procesos de apropiación e interiorización por parte de los estudiantes y profesores que han compartido este proceso de pedagogía universitaria.
