EXPERIENCIAS DE INNOVACION DOCENTE EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE LAS HUMANIDADES

1. Introducción: Experiencias de innovación docente en disciplinas humanísticas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior [Mireia Trenchs Parera y Mar Cruz Piñol]



2. Llegaron los chinos: retos y dificultades para la introducción de la sinología en la universidad [Dolors Folch]



3. Geografía para humanidades. La geografía en los estudios de humanidades de la Universidad Pompeu Fabra [Antonio Luna y Lluís Riudor]



4. U sos metodológicos de corpus textuales en el aula de lexicología y morfología inglesa [Laso y Comellas]



5. «El sons del català»: una propuesta para la docencia de la fonética catalana [Josefina Carrera-Sabaté]



6. Una experiencia de aprendizaje de crítica literaria en un entorno virtual y su uso como ejercicio de evaluación continua: «Lletra de Dona»[Elena Losada y Cristina Alsina]



7. La historia contemporánea en humanidades. Innovación docente y tecnologías de la información y la comunicación (TIC) [Josep Pich Mitj ana y Eloy Martín Corrales]



8. La enseñanza del arte [Anna Pujadas]



A modo de epílogo: las tecnologías en la innovación universitaria [Mar Cruz Piñol y Mireia Trenchs Parera]



Glosario

Arthur Schopenhauer conoció bien Europa en su niñez. Sus estancias en El Havre para aprender francés cuando solo contaba diez años de edad y, poco después, los dos grandes viajes europeos que emprendió junto a sus padres, en su adolescencia, le proporcionaron la suficiente experiencia como para jactarse, cuando ya era un filósofo famoso, de haber conocido el mundo de primera mano, en persona, en vez de únicamente a través de los libros. Los dos Diarios de viaje que contiene este volumen, inéditos en castellano, los llevó el adolescente Arthur a instancias de sus progenitores mientras viajaban por media Europa en coche de caballos.