BUSTAMANTE,BORYS-GUEVARA AMORTEGUI,CARLOS
U$ 2,05 1,84 €
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Esta propuesta incluye un sistema de apoyo pedagógico que apunta a facilitar en los estudiantes el desarrollo de las competencias comunicativas con todo lo que ellas implican: lo creativo, lo argumentativo, lo propositivo y lo investigativo. Producir actos de pensamiento es a la larga ser competentepara producir actos discursivos coherentes y lógicos. El papel del docente es provocar o facilitar las oportunidades y los espacios para que se generen tales acciones discursivas en sus estudiantes y se deriven de ahí las acciones u operaciones del pensamiento. Construir estos espacios es hacer que los educandos se abran comunicativamente y al hacerlo el aprendizaje comience a ser significativo para ellos. Producir actos de pensamiento es a la larga ser competentepara producir actos discursivos coherentes y lógicos. El papel del docente es provocar o facilitar las oportunidades y los espacios para que se generen tales acciones discursivas en sus estudiantes y se deriven de ahí las acciones u operaciones del pensamiento. Construir estos espacios es hacer que los educandos se abran comunicativamente y al hacerlo el aprendizaje comience a ser significativo para ellos.
Esta propuesta incluye un sistema de apoyo pedagógico que apunta a facilitar en los estudiantes el desarrollo de las competencias comunicativas con todo lo que ellas implican: lo creativo, lo argumentativo, lo propositivo y lo investigativo. Producir actos de pensamiento es a la larga ser competentepara producir actos discursivos coherentes y lógicos. El papel del docente es provocar o facilitar las oportunidades y los espacios para que se generen tales acciones discursivas en sus estudiantes y se deriven de ahí las acciones u operaciones del pensamiento. Construir estos espacios es hacer que los educandos se abran comunicativamente y al hacerlo el aprendizaje comience a ser significativo para ellos. Producir actos de pensamiento es a la larga ser competentepara producir actos discursivos coherentes y lógicos. El papel del docente es provocar o facilitar las oportunidades y los espacios para que se generen tales acciones discursivas en sus estudiantes y se deriven de ahí las acciones u operaciones del pensamiento. Construir estos espacios es hacer que los educandos se abran comunicativamente y al hacerlo el aprendizaje comience a ser significativo para ellos.
