CANDELA, BORIS FERNANDO
U$ 14,87 14,04 €
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La ciencia del dise?o educativo es una perspectiva emergente de investigaci?n cuyo foco de indagaci?n es el dise?o, la implementaci?n y la evaluaci?n de ambientes de aprendizaje de contenidos particulares. Para ello, el dise?ador/profesor utiliza de forma efectiva las teor?as del aprendizaje, la pedagog?a general, las teor?as del dise?o de la ense?anza, y la literatura en educaci?n en ciencias que se encuentran alineados con el contenido disciplinar en cuesti?n. Naturalmente, dicho proceso de dise?o permite formular y documentar una serie de teor?as de dominio espec?fico, las cuales representan un conjunto de presupuestos te?ricos y metodol?gicos sobre c?mo orientar al estudiante singular en el aprendizaje de un concepto, a saber: serie de ideas que configuran el contenido, metas y desempe?os de aprendizaje, dificultades/limitaciones, concepciones alternativas, estrategias de ense?anza, formas de representar y formular las ideas, y evaluaci?n formativa .?
La ciencia del diseo educativo es una perspectiva emergente de investigacin cuyo foco de indagacin es el diseo, la implementacin y la evaluacin de ambientes de aprendizaje de contenidos particulares. Para ello, el diseador/profesor utiliza de forma efectiva las teoras del aprendizaje, la pedagoga general, las teoras del diseo de la enseanza, y la literatura en educacin en ciencias que se encuentran alineados con el contenido disciplinar en cuestin. Naturalmente, dicho proceso de diseo permite formular y documentar una serie de teoras de dominio especfico, las cuales representan un conjunto de presupuestos tericos y metodolgicos sobre cmo orientar al estudiante singular en el aprendizaje de un concepto, a saber: serie de ideas que configuran el contenido, metas y desempeos de aprendizaje, dificultades/limitaciones, concepciones alternativas, estrategias de enseanza, formas de representar y formular las ideas, y evaluacin formativa .
