ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD. REFLEXIONES Y ESTRATEGIAS SOBRE EL PROCESO DE COMPOSICIÓN ESCRITA DE TEXTOS ACADÉMICOS

Este libro puede leerse como una did?ctica de la escritura de textos acad?micos en la universidad, en la que el autor ha decantado su experiencia docente e investigativa durante los ?ltimos quince a?os. Desde la perspectiva discursiva del lenguaje, los Nuevos estudios de Cultura Escrita (Nuevos Estudios de Literacidad) y el enfoque sociocultural de la lectura y la escritura, el autor aborda diversos aspectos de la composici?n escrita como objeto epistemol?gico y como pr?ctica educativa, destacando la importancia de los procesos de composici?n de textos acad?micos en la construcci?n de una identidad social y profesional de los estudiantes universitarios, m?s acorde con los desarrollos de la sociedad del conocimiento y de la democracia en el siglo XXI. El libro ofrece a profesores y estudiantes universitarios, una revisi?n anal?tica de las m?s recientes investigaciones sobre los procesos de composici?n escrita en la educaci?n superior, ?tiles adem?s para profesores y estudiantes de educaci?n media. El texto propone una serie de estrategias razonadas para escribir textos acad?micos (res?menes, rese?as, informes, ensayos y art?culos), apoyadas en algunas herramientas metodol?gicas y talleres para mejorar la composici?n escrita y la comprensi?n de lectura. En esta tercera edici?n, revisada y actualizada, se incorporan nuevos desarrollos te?ricos y metodol?gicos, con el fin de ofrecer a los lectores una obra m?s acorde con las exigencias que la sociedad del conocimiento hace a los estudiantes y profesionales como escritores de textos acad?micos.?