REPRESENTACIONES SOCIALES - PROBLEMAS TEORICOS Y CONOCIMIENTOS INFANTILES

1. Las representaciones sociales: problemas teóricos y desafíos educativos


2. Las representaciones sociales como una perspectiva de la psicología social


3. Un análisis semiótico del desarrollo de las representaciones sociales de género


4. Las representaciones infantiles de las relaciones sociales


5. La conciencia social y su historia


6. La presentación de las representaciones sociales: diálogo con Serge Moscovici


7. De las representaciones colectivas a las representaciones sociales: ida y vuelta


8. La representación social y la ontología del mundo social: el aporte de otra significación para el diálogo


Bibliografía

En las ciencias sociales y la psicología contemporáneas han entrado en crisis algunos presupuestos tradicionales, como los de la escisión entre individuo y sociedad, de la oposición entre naturaleza y cultura o entre el proceso individual y activo de conocimiento y su adquisición pasiva por transmisión social.
En su importante contribución a este volumen, Serge Moscovici resume cómo se produjo su encuentro con las teorías de Jean Piaget, Lev Vygotski y Émil Durkheim, y cómo extrajo de ellas los aspectos más significativos para forjar su concepción de las representaciones sociales. Esta concepción permite superar la división categórica entre lo individual y lo colectivo, lo previamente dado y lo activamente adquirido.
La aplicación de la categoría de representación social en las actuales investigaciones psicosociales permite dilucidar cómo un colectivo asimila e interpreta nuevas teorías científicas o visiones del mundo y cómo en el desarrollo cognitivo infantil cooperan, se entrelazan y modifican ideas recibidas con la activa apropiación de conocimientos, por ejemplo, acerca de las normas que rigen la disciplina escolar, de la estructura institucional y de la autoridad en la escuela o de las nociones de género transmitidas a través de imágenes y discursos.
Los estudios reunidos en este volumen analizan y discuten el amplio alcance teórico de la concepción de Moscovici para el estudio interdisciplinario de la génesis y las transformaciones de muchas dimensiones del conocimiento y la conciencia social.