NIETO MARTÍN, SANTIAGO
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PREÁMBULO. CULTURA, EDUCADOR Y FORMACIÓN INTELECTUAL. 1. El educador como intelectual y como investigador. 2. Investigación e innovación educativa. BLOQUE I. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EDUCACIÓN. 3. Tipos de conocimiento y conocimiento científico. 4. La ciencia y el método científico. Las teorías científicas. 5. Paradigmas, características y modalidades de la investigación en educación. 6. Proceso general de investigación. 7. Introducción a los diseños de investigación educativa. BLOQUE II. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN. 8. La observación. 9. Técnicas de encuesta: cuestionario y entrevista. 10. Escalas de actitud. 11. Test y otras pruebas escritas u orales. 12. Técnicas grupales para la recogida de información. BLOQUE III. INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS CUANTITATIVOS. 13. Medidas de tendencia central y variabilidad. 14. Puntuaciones individuales. 15. Reparación gráficas. 16. Correlación y regresión. 17. Nociones básicas sobre el análisis inferencial. 18. El tratamiento informático de datos cuantitativos. BLOQUE IV. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. 19. La investigación cualitativa en educación. 20. Etnografía y estudio de casos. 21. Análisis de contenido y textual de datos cualitativos. 22. La información aplicada al análisis cualitativo. BLOQUE V. METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN APLICADA A LA PRÁCTICA EDUCATIVA. 23. Fundamentos de investigación evaluativa en educación. 24. Investigación-acción. BLOQUE VI. CALIDAD CIENTÍFICA, CALIDAD INTELECTUAL. 25. La medida en educación. 26. Elaboración de un trabajo científico. Anexo.
´La reflexión filosófica y teológica está llamada sin cesar a pensar en términos nuevos y pertinentes las relaciones que han de establecerse entre política y religión. Este texto nos conduce a visitar dos testigos de estas tradiciones: uno contemporáneo, el filósofo francés Marcel Gauchet; y el otro, el sociólogo Alexis de Tocqueville, aristócrata que vivió en el siglo XIX. El libro brinda a los lectores los medios para pensar en la actualidadlas cuestiones difíciles que plantean las relaciones entre estas dos instituciones que distinguen al cristianismo: el Estado y la religión.´ Paul Valadier S.J.
