OBRAS COMPLETAS - JORGE ISAACS - VOL III

Los textos aqu? presentados se transcriben directamente de los manuscritos, dos de los cuales est?n in?ditos. Se toma como texto base, o versi?n definitiva, la ultima correcci?n del autor. En el caso del drama , del cual existen tres ms., se toma como texto base el ms. 314-08, debido al car?cter fragmentario del ms. 314-09, aunque ?ste representa una versi?n posterior. En loa anexos se transcriben completos el acto primero del ms. 9, el acto cuarto y la escena cuarta del acto quinto del ms. 314-02 de , suprimidos en el ms. 314-08.A partir de los a?os 30 los repertorios escogidos revelan una menor presencia de tragedias y una mayor de dramas franceses y comedias espa?olas. Con la influencia francesa se va acentuando la penetraci?n del romanticismo, que predominar? en las dos d?cadas siguientes y cambiar? el gusto del p?blico.Los monta?eses en Lyon, del cual existen tres ms., se toma como texto base el ms. 314-08, debido al car?cter fragmentario del ms. 314-09, aunque ?ste representa una versi?n posterior. En loa anexos se transcriben completos el acto primero del ms. 9, el acto cuarto y la escena cuarta del acto quinto del ms. 314-02 de , suprimidos en el ms. 314-08.A partir de los a?os 30 los repertorios escogidos revelan una menor presencia de tragedias y una mayor de dramas franceses y comedias espa?olas. Con la influencia francesa se va acentuando la penetraci?n del romanticismo, que predominar? en las dos d?cadas siguientes y cambiar? el gusto del p?blico.Los monta?eses en Lyon, suprimidos en el ms. 314-08.A partir de los a?os 30 los repertorios escogidos revelan una menor presencia de tragedias y una mayor de dramas franceses y comedias espa?olas. Con la influencia francesa se va acentuando la penetraci?n del romanticismo, que predominar? en las dos d?cadas siguientes y cambiar? el gusto del p?blico.A partir de los a?os 30 los repertorios escogidos revelan una menor presencia de tragedias y una mayor de dramas franceses y comedias espa?olas. Con la influencia francesa se va acentuando la penetraci?n del romanticismo, que predominar? en las dos d?cadas siguientes y cambiar? el gusto del p?blico.

Este libro presenta una aproximación a los jóvenes como nativos digitales, a partir de la pregunta sobre las competencias informacionales con las que cuentan para afrontar los retos de la educación superior en el contexto de la sociedad de la información. La categoría ´nativos digitales´ permite generar preguntas sobre los mitos que se han tejido en torno a las nuevas generaciones, así como las brechas que han empezado a abrirse entre ellos y los adultos en cuanto a sus habilidades para acceder, evaluar y hacer uso de la información.