ELIANA ISABEL PARRA ESQUIVEL
U$ 12,82 11,49 €
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La comprensi?n sobre la formaci?n de los terapeutas ocupacionales es un tema latente y evidente de forma permanente en las universidades. Es sentido y vivido por estudiantes, docentes, directivos-docentes y personas y grupos sociales a los que llega la terapia ocupacional. Incluso, en ocasiones, repensad y valorado por los egresados que ingresan a la vida laboral. A la vez, se encuentra permeado por los procesos de aseguramiento de la calidad de la educaci?n superior, lo que tiene distintas connotaciones en los diferentes pa?ses del estudio. Con estas caracter?sticas, se ha encontrado escasa problematizaci?n en Am?rica Latina sobre la educaci?n en terapia ocupacional, por ello este libro propone una alternativa metodol?gica para comprender la formaci?n de los terapeutas ocupacionales con relaci?n a los pa?ses donde la profesi?n se instaur? en universidades del Estado.Esta comprensi?n requiere una revisi?n hist?rica general de la disciplina y una situada en Am?rica Latina desde Argentina, Chile y Colombia, donde se recogen los hitos de la historia educativa de la profesi?n. Adem?s, indaga sobre los pasos conscientes para la formaci?n, proponiendo un enfoque cualitativo donde las narrativas de los actores educativos y de los documentos son esenciales en el discernimiento de la calidad sobre los procesos acad?micos de ense?anza-aprendizaje para llegar a un an?lisis cr?tico sobre estos procesos.Este libro muestra una comprensi?n sobre la formaci?n de los terapeutas ocupacionales, visibilizando la educaci?n como un proceso hist?rico que ha mostrado caminos importantes para la consolidaci?n de una profesi?n necesaria y esencial en la dignificaci?n de la vida y el fomento del bienestar; que a la vez, propone rutas en su problematizaci?n constante.
