CHATTERJEE, PARTHA
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´Este texto desarrolla una propuesta pedagógica para un curso de sociología jurídica, fundamentada en la activa participación estudiantil y el aprendizaje problematizador. Está concebida para animar la reflexión de estudiantes de pregrado que apenas inician su recorrido curricular. En ese sentido, busca brindar herramientas a docentes y responsables de programas en derecho, en el cometido común de formar profesionales integrales y conscientes de su compromiso social. Su fortaleza proviene de la práctica. Por más de una década, esta propuesta ha venido siendo implementada, complementada y evaluada desde mi cátedra de sociología jurídica en la Universidad Nacional´. El autor.