BADDELEY
U$ 23,59 21,14 €
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Prólogo a la edición en español. Prefacio. Agradecimientos. 1. ¿Por qué necesitamos la memoria?. Comprendiendo el aprendizaje y la memoria. ¿Qué es la memoria? Leyes, principios, teorías y modelos. 2. Percepción y recuerdo. Memoria sensorial. Memoria visual. Memoria auditiva. Resumen. 3. ¿Cuántas clases de memoria? Evidencias de la MCP. La capacidad de la memoria a corto plazo. Olvido a corto plazo. ¿Uno o dos almacenes de memoria? El modelo modal. La aparición de los niveles de procesamiento. Resumen. 4. La función de la memoria en la cognición: memoria de trabajo. Poniendo a prueba la hipótesis de la memoria de trabajo. Un modelo de memoria de trabajo. El bucle fonológico. ¿Para qué sirve el bucle fonológico? Resumen. 5. Las imágenes visuales y la agenda viso-espacial. Memoria visual. Imágenes y memoria de trabajo. La neuropsicología de las imágenes visuales. ¿Para qué sirve la agenda? Resumen. 6. La atención y el control de la memoria. El estudio de la atención. El control de la acción. El SAS como ejecutivo central. El ejecutivo central y la lectura fluida. Resumen. 7. Cuando la práctica conduce a la perfección. ¿Qué es el aprendizaje? El aprendizaje como adquisición de nueva información. Aprendizaje y práctica. Práctica en masa y distribuida. Niveles de procesamiento. Desarrollos ulteriores. Niveles de procesamiento: interpretaciones actuales. Resumen. 8. Organización y aprendizaje. El papel de la organización. El dilema de la camarera. Estudios experimentales sobre la organización. Mnemotecnias. Programas para mejorar la memoria. Resumen. 9. Adquisición de hábitos. El condicionamiento en los animales. Modificación de conducta. Condicionamiento y publicidad. el cambio de hábitos. Sistemas de economía de fichas. Reflexiones sobre la modificación de conducta. Resumen. 10. Cuando la memoria falla. La curva del olvido. ¿Por qué olvidamos? El papel de la interferencia. Olvidar hacer cosas. Resumen. 11. Recuperación. Concepto de recuperación. Olvido como fallo de recuperación. Recuerdo y conocimiento. Modelos de recuperación. Teoría de la ecforía sinérgica de Tulving. Recuerdo: ¿un proceso o dos?. Mejorando la memoria de testigos. Resumen. 12. Recuerdo y memoria autobiográfica. Investigación de la memoria autobiográfica. La sensación de conocer. Estrategias de recuerdo. Olvido de acontecimientos autobiográficos. Amnesia retrógada (AR). Resumen. 13. Conocimiento. Semántica. Modelos de la memoria semántica. Esquemas y marcos. La neuropsicología de la memoria semántica. Resumen. 14. ¿Y después? ¡El conexionismo cabalga de nuevo!. Las raíces del conexionismo. Los perceptores y el procesamiento en paralelo. Representación distribuida. PDP y psicología cognitiva. Resumen. 15. Memoria, emoción y cognición. Represión. Emoción y memoria. Ansiedad, memoria y percepción. Resumen. 16. Comprendiendo la amnesia. Amnesia. Lesión cerebral cerrada y amnesia. El síndrome amnésico. Explicando el síndrome amnésico. La enfermedad de Alzheimer. Resumen. 17. Tratamiento de los problemas de memoria. Evaluación de los déficit de memoria. El tratamiento y su evaluación. Diseños de tratamiento. Resumen. 18. Consciencia. Introspección: espiando al fantasma dentro de la máquina. El problema filosófico de la conciencia. ¿Por qué necesitamos una teoría de la conciencia? Una aproximación especulativa a la conciencia. 19. Aprendizaje implícito. Aprendizaje de una gramática artificial. Aprendizaje de secuencias redundantes. Control de sistemas complejos. ¿Qué se aprende: reglas o bloques? ¿Es inconsciente el aprendizaje? ¿Es posible el aprendizaje inconsciente? Adquisición y uso de reglas. 20. Memoria consciente y memoria e implícita. El sistema de memoria consciente (recollective). Evidencia del aprendizaje implícito. Análisis y terminología. Interpretaciones teóricas. Depuración de las medidas de memoria. La experiencia de recordar. Referencias biliográficas. Índices. "
Esta nueva edición de Memoria Humana: teoría y práctica incluye todos los capítulos de la edición anterior (sin cambios en su contenido) más tres nuevos capítulos.De modo más específico, los nuevos capítulos hacen referencia a: los factores filosóficos y empíricos que influyen en el estudio de la conciencia; el conocimiento y aprendizaje implícitos; y la evidencia de la memoria implícita y su relación con la experiencia fenoménica de recordar y conocer.La obra posee tres hilos conductores paralelos:Una descripción de lo que los estudios de laboratorio nos han relevado sobre la estructura y función de la memoria humana. También se explica cómo se han desarrollado y puesto a prueba las teorías, incluyendo una clara exposición de la relación entre el desarrollo teórico y los datos experimentales, y descripciones detalladas de experientos clave.Los problemas que las personas encuentran en el mundo real, que sirven como punto de partida para el estudio de la memoria en el laboratorio.A lo largo del libro, se considera el deterioro de la memoria en pacientes con daño cerebral. Además de los trabajos con pacientes amnésicos, Memoria humana emplea datos neuropsicológicos para demostrar la importancia cotidiana de la memoria, e incluye descripciones detalladas de pacientes individuales con déficit de memoria de varias clases. Por último, se plantea la cuestión de cómo puede ayudar la psicología a los pacientes, y se utilizan historias de casos específicos para ilustrar la gama de tratamientos con diseño de caso único y de grupo aplicados actualmente.
