BAZALGETTE, C.
U$ 24,10 21,60 €
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Introducción. Nuestro punto de vista acerca de la educación sobre los medios de comunicación. Explicación de los términos. Áreas clave para el conocimiento y la comprensión de la educación sobre medios de comunicación. Objetivos propuestos para la educación sobre los medios de comunicación. Perspectivas docentes. La educación sobre los medios de comunicación y el resto del curriculum. Pedagogía. Los objetivos de la educación audiovisual y la evaluación. Recursos. Consecuencias para la formación. Consecuencias para la investigación. Libros y materiales útiles.
La educación audiovisual en las instituciones escolares de enseñanza primaria pretende incrementar la comprensión crítica de los medios de comunicación: televisión, cine, video, radio, fotografía, materiales impresos y programas de ordenador. Las cuestiones a las que una educación audiovisual necesita prestar mayor atención son principalmente: cómo funcionan tales medios, cómo producen significados y de qué manera son recibidos y reconstruidos por las audiencias.
La introducción de los medios audiovisuales en la educación primaria debe tener entre sus metas el desarrollo de un pensamiento crítico y de la capacidad creativa a través del análisis y la producción de materiales audiovisuales. C. BAZALGETTE expone en esta obra ideas y experiencias prácticas que ayudarán al profesorado a utilizar con más eficacia unos medios a los que hasta el presente se les viene dedicando escasa atención en las instituciones escolares. Esta autora subraya la necesidad de servirse de los medios audiovisuales en todas las áreas de conocimiento y experiencia del currículum, no sólo como recurso para reconstruir la base cultural de que dispone cada sociedad, sino también para capacitar a niñas y niños para enfrentarse a un mundo donde es preciso desmitificar y también saber analizar y usar estas nuevas tecnologías. El enorme relieve que posee actualmente la cultura audiovisual obliga a que en todos los proyectos curriculares sea preciso tener en cuenta las posibilidades educativas de estos nuevos y omnipresentes recursos didácticos.
