HENRY ALBERTO DIOSA
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Algunas universidades colombianas han integrado a sus curr?culos la formaci?n en Ingenier?a de Software como un ?nfasis en la etapa de formaci?n profesional. Normalmente, solo logran una formaci?n parcial de sus estudiantes en alguna de sus ?reas de conocimiento; sin embargo, se ha venido comprendiendo que la complejidad, extensi?n tem?tica y profundidad conceptual requeridas las constituye una disciplina que amerita formular curr?culos de formaci?n pregradual y postgradual, acordes con las recomendaciones emanadas por organizaciones ingenieriles de car?cter internacional.?Este libro recoge la percepci?n del autor sobre los alcances de formaci?n pregradual y postgradual en Ingenier?a de Software y propone un modelo sint?tico que tiene en cuenta una categorizaci?n de ?reas de conocimiento, la naturaleza del conocimiento abordado y los niveles cognitivos de Bloom. Adicionalmente, presenta una serie de lineamientos curriculares en concordancia con el contexto internacional.?Es un libro que puede ser ?til para aquellos que ejercen la disciplina, para identificar los retos de idoneidad esperada por la industria; para los que formulan planes de estudio y curr?culos relacionados con la disciplina, al proponerles un modelo de referencia que puede servir de gu?a, y para los empresarios del software, que deben establecer las metas de evoluci?n de los profesionales que los apoyan para ser m?s competitivos.?
Algunas universidades colombianas han integrado a sus currículos la formación en Ingeniería de Software como un énfasis en la etapa de formación profesional. Normalmente, solo logran una formación parcial de sus estudiantes en alguna de sus áreas de conocimiento; sin embargo, se ha venido comprendiendo que la complejidad, extensión temática y profundidad conceptual requeridas las constituye una disciplina que amerita formular currículos de formación pregradual y postgradual, acordes con las recomendaciones emanadas por organizaciones ingenieriles de carácter internacional. Este libro recoge la percepción del autor sobre los alcances de formación pregradual y postgradual en Ingeniería de Software y propone un modelo sintético que tiene en cuenta una categorización de áreas de conocimiento, la naturaleza del conocimiento abordado y los niveles cognitivos de Bloom. Adicionalmente, presenta una serie de lineamientos curriculares en concordancia con el contexto internacional. Es un libro que puede ser útil para aquellos que ejercen la disciplina, para identificar los retos de idoneidad esperada por la industria; para los que formulan planes de estudio y currículos relacionados con la disciplina, al proponerles un modelo de referencia que puede servir de guía, y para los empresarios del software, que deben establecer las metas de evolución de los profesionales que los apoyan para ser más competitivos.
