RICARDO GARCÍA DUARTE, JAIME ANDRÉS TINJACÁ WILCHES
U$ 6,67 6,83 €
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Vivimos tiempos complejos, pero necesarios para pensar los retos y perspectivas de la educaci?n superior en el siglo XXI. Este libro se propone pensar algunos de los m?ltiples retos que abrir?n el debate en la entrada de una nueva d?cada. Entre la libertad y la cr?tica se abren las posibilidades ?ticas y epistemol?gicas de la construcci?n del individuo contempor?neo, imagen quiz? evanescente del sujeto moderno. Se trata de una libertad cr?tica y a la vez de una cr?tica libre; polos inter?cambiables en los que se mueven la verdad, la consciencia moral y el poder. Precisamente, la educaci?n se inscribe en ese espacio que se des?plaza entre la libertad y la cr?tica. Ambos polos le entregan los ingre?dientes con los que puede fabricar su sentido. En la libertad reside la ampliaci?n de los horizontes para el saber, para las experiencias y la verdad. En la cr?tica se ubica la actitud para cuestionar, interrogar esa misma verdad y transformar el conocimiento, la sociedad y los hilos del mando y la obediencia. Seis autoras y ochos autores con visiones y trayectorias diversas, pero articulados en una vocaci?n innata por la construcci?n de un pa?s que sustente en la educaci?n, las bases de un proyecto pol?tico, econ?mi?co y social de largo plazo. Todas y todos han consagrado su vida a una dimensi?n fundamental para la defensa de una sociedad democr?tica, cr?tica y progresista. La reflexi?n no se detiene con la publicaci?n de este libro. Por el con?trario, toma impulso en el contexto de una coyuntura local, nacional y global, que nos invita a pensar en otros mundos posibles.
Vivimos tiempos complejos, pero necesarios para pensar los retos y perspectivas de la educación superior en el siglo XXI. Este libro se propone pensar algunos de los múltiples retos que abrirán el debate en la entrada de una nueva década. Entre la libertad y la crítica se abren las posibilidades éticas y epistemológicas de la construcción del individuo contemporáneo, imagen quizá evanescente del sujeto moderno. Se trata de una libertad crítica y a la vez de una crítica libre; polos intercambiables en los que se mueven la verdad, la consciencia moral y el poder. Precisamente, la educación se inscribe en ese espacio que se desplaza entre la libertad y la crítica. Ambos polos le entregan los ingredientes con los que puede fabricar su sentido. En la libertad reside la ampliación de los horizontes para el saber, para las experiencias y la verdad. En la crítica se ubica la actitud para cuestionar, interrogar esa misma verdad y transformar el conocimiento, la sociedad y los hilos del mando y la obediencia. Seis autoras y ochos autores con visiones y trayectorias diversas, pero articulados en una vocación innata por la construcción de un país que sustente en la educación, las bases de un proyecto político, económico y social de largo plazo. Todas y todos han consagrado su vida a una dimensión fundamental para la defensa de una sociedad democrática, crítica y progresista. La reflexión no se detiene con la publicación de este libro. Por el contrario, toma impulso en el contexto de una coyuntura local, nacional y global, que nos invita a pensar en otros mundos posibles.
