INFANCIAS, CIBERCULTURA Y SUBJETIVIDADES. MODOS DE SER Y ESTAR EN EL MUNDO A TRAVÉS DE LAS PANTALLAS

Infancias, cibercultura y subjetividades. Modos de ser y estar en el mundo a través de las pantallas es un trabajo que compila varios puntos de vista académicos e investigativos acerca de las relaciones emergentes entre la condición ontológica de los niños y niñas, y el fenómeno de la cibercultura Particularmente, la cibercultura es comprendida aquí como un acontecimiento enmarcado en la generación de tensiones y convergencias entre nuevos repertorios tecno-culturales y sociedad. Asumir la infancia como sujetos inocentes o en proceso de maduración es una premisa que ha empezado a modificarse dado el advenimiento de nuevas experiencias sociales, comunicativas y estéticas, que tienen como protagonistas a los niños y niñas. Este suceso ha empezado a generar cuestionamientos fundamentales a los agentes sociales e instituciones que actúan y toman decisiones sobre estos sujetos, en el contexto de la sociedad adultocéntrica que aún prevalece Los textos aquí expuestos, ubicando en el centro a los nuños y niñas, plantean preguntas muy importantes en torno a los modos como estos sujetos construyen el saber e ingresan en nuevas formas de socialización a partir de interfaces pantallizadas e hiperconectadas. En suma, se trata de un viaje que permite acercamientos interesantes a la constitución de nuevas subjetividades infantiles mediadas por la cibercultura y su principio fundamental: la inteligencia colectiva.Asumir la infancia como sujetos inocentes o en proceso de maduración es una premisa que ha empezado a modificarse dado el advenimiento de nuevas experiencias sociales, comunicativas y estéticas, que tienen como protagonistas a los niños y niñas. Este suceso ha empezado a generar cuestionamientos fundamentales a los agentes sociales e instituciones que actúan y toman decisiones sobre estos sujetos, en el contexto de la sociedad adultocéntrica que aún prevalece Los textos aquí expuestos, ubicando en el centro a los nuños y niñas, plantean preguntas muy importantes en torno a los modos como estos sujetos construyen el saber e ingresan en nuevas formas de socialización a partir de interfaces pantallizadas e hiperconectadas. En suma, se trata de un viaje que permite acercamientos interesantes a la constitución de nuevas subjetividades infantiles mediadas por la cibercultura y su principio fundamental: la inteligencia colectiva.Los textos aquí expuestos, ubicando en el centro a los nuños y niñas, plantean preguntas muy importantes en torno a los modos como estos sujetos construyen el saber e ingresan en nuevas formas de socialización a partir de interfaces pantallizadas e hiperconectadas. En suma, se trata de un viaje que permite acercamientos interesantes a la constitución de nuevas subjetividades infantiles mediadas por la cibercultura y su principio fundamental: la inteligencia colectiva.

Infancias, cibercultura y subjetividades. Modos de ser y estar en el mundo a través de las pantallas es un trabajo que compila varios puntos de vista académicos e investigativos acerca de las relaciones emergentes entre la condición ontológica de los niños y niñas, y el fenómeno de la cibercultura Particularmente, la cibercultura es comprendida aquí como un acontecimiento enmarcado en la generación de tensiones y convergencias entre nuevos repertorios tecno-culturales y sociedad. Asumir la infancia como sujetos inocentes o en proceso de maduración es una premisa que ha empezado a modificarse dado el advenimiento de nuevas experiencias sociales, comunicativas y estéticas, que tienen como protagonistas a los niños y niñas. Este suceso ha empezado a generar cuestionamientos fundamentales a los agentes sociales e instituciones que actúan y toman decisiones sobre estos sujetos, en el contexto de la sociedad adultocéntrica que aún prevalece Los textos aquí expuestos, ubicando en el centro a los nuños y niñas, plantean preguntas muy importantes en torno a los modos como estos sujetos construyen el saber e ingresan en nuevas formas de socialización a partir de interfaces pantallizadas e hiperconectadas. En suma, se trata de un viaje que permite acercamientos interesantes a la constitución de nuevas subjetividades infantiles mediadas por la cibercultura y su principio fundamental: la inteligencia colectiva.Asumir la infancia como sujetos inocentes o en proceso de maduración es una premisa que ha empezado a modificarse dado el advenimiento de nuevas experiencias sociales, comunicativas y estéticas, que tienen como protagonistas a los niños y niñas. Este suceso ha empezado a generar cuestionamientos fundamentales a los agentes sociales e instituciones que actúan y toman decisiones sobre estos sujetos, en el contexto de la sociedad adultocéntrica que aún prevalece Los textos aquí expuestos, ubicando en el centro a los nuños y niñas, plantean preguntas muy importantes en torno a los modos como estos sujetos construyen el saber e ingresan en nuevas formas de socialización a partir de interfaces pantallizadas e hiperconectadas. En suma, se trata de un viaje que permite acercamientos interesantes a la constitución de nuevas subjetividades infantiles mediadas por la cibercultura y su principio fundamental: la inteligencia colectiva.Los textos aquí expuestos, ubicando en el centro a los nuños y niñas, plantean preguntas muy importantes en torno a los modos como estos sujetos construyen el saber e ingresan en nuevas formas de socialización a partir de interfaces pantallizadas e hiperconectadas. En suma, se trata de un viaje que permite acercamientos interesantes a la constitución de nuevas subjetividades infantiles mediadas por la cibercultura y su principio fundamental: la inteligencia colectiva.