ABSALÓN JIMÉNEZ BECERRA - CARLOS ARTURO REINA RODRÍGUEZ
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El tema de la infancia y la juventud se mantiene vigente en los contextos institucionales y de la academia, en los que a diario evidenciamos una infancia contempor?nea de car?cter precoz, compleja e inacabada, y un conjunto de j?venes portadores de una identidad descentrada que el mundo adulto no comprende. La procedencia hist?rica de estos sujetos, su proceso de constituci?n e identidad o su formaci?n sociol?gica y cultural son temas que algunos investigadores comprometidos con los ni?os y j?venes ?con el reconocimiento e inspecci?n del mundo infantil y juvenil? desconocen.En la actualidad, la infancia contempor?nea, precoz e inacabada, y la juventud portadora de una identidad compleja y descentrada hacen presencia en las instituciones tradicionales como la familia y la escuela para cuestionarlas. Estos sujetos han ampliado sus experiencias socializadoras, sobre todo a trav?s de los medios de comunicaci?n, el computador, el acceso a internet, las redes sociales y la econom?a de consumo en general. Una infancia y una juventud que se encuentran en el borde de la Modernidad demandan de los investigadores sociales nuevas herramientas y lentes de mirada, en momentos en que hay preguntas constantes sobre el sujeto: ?qui?n es el otro?, ?a qui?n debo formar y ense?ar?, ?cu?l es su cosmovisi?n de vida y mundo? Y en definitiva, ?cu?l es su identidad?Los presentes balances historiogr?ficos dados a conocer por los historiadores Jim?nez y Reina se constituyen en un importante aporte para aclarar estas cuestiones.
El tema de la infancia y la juventud se mantiene vigente en los contextos institucionales y de la academia, en los que a diario evidenciamos una infancia contemporánea de carácter precoz, compleja e inacabada, y un conjunto de jóvenes portadores de una identidad descentrada que el mundo adulto no comprende. La procedencia histórica de estos sujetos, su proceso de constitución e identidad o su formación sociológica y cultural son temas que algunos investigadores comprometidos con los niños y jóvenes con el reconocimiento e inspección del mundo infantil y juvenil desconocen.En la actualidad, la infancia contemporánea, precoz e inacabada, y la juventud portadora de una identidad compleja y descentrada hacen presencia en las instituciones tradicionales como la familia y la escuela para cuestionarlas. Estos sujetos han ampliado sus experiencias socializadoras, sobre todo a través de los medios de comunicación, el computador, el acceso a internet, las redes sociales y la economía de consumo en general. Una infancia y una juventud que se encuentran en el borde de la Modernidad demandan de los investigadores sociales nuevas herramientas y lentes de mirada, en momentos en que hay preguntas constantes sobre el sujeto: ¿quién es el otro?, ¿a quién debo formar y enseñar?, ¿cuál es su cosmovisión de vida y mundo? Y en definitiva, ¿cuál es su identidad?Los presentes balances historiográficos dados a conocer por los historiadores Jiménez y Reina se constituyen en un importante aporte para aclarar estas cuestiones.
