GUÍA PARA EL USO DE DISPOSITIVOS MÉDICOS A NIVEL INSTITUCIONAL

GUÍA PARA EL USO DE DISPOSITIVOS MÉDICOS A NIVEL INSTITUCIONAL

LEÓN ALFONSO, GRACIELA ASTRID / PEÑA PITA, AMALIA PRISCILA / PORTILLA DÍAZ, MARGARITA / ARANDA MORENO, YHOINSON / GONZÁLEZ ALVARADO, YESID GUSTAVO

$ 159,000.00

U$ 40,77 36,54 €

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Editorial:
DISTRIBUNA
Año de edición:
2025
Materia
Enfermeria
ISBN:
978-628-7673-60-1
EAN:
9786287673601
Páginas:
440
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El presente libro es el primer desarrollo de una fuente información sobre dispositivos que compila datos alusivos a denominaciones genérica y comercial, presentación, descripción, categorización según el nivel de riesgo, unidades de medida, recomendaciones para su utilización y disposición final, que pueden soportar el diario quehacer del equipo interdisciplinar que utiliza estos productos.rnA partir de él se espera que el talento humano en salud en formación y ya en su ejercicio profesional pueda fortalecer sus conocimientos y contar con un documento de consulta permanente que facilite la atención segura de pacientes.rnPara facilitar la consulta del libro se organizaron las siguientes secciones: cortopunzantes, equipos para administración de soluciones, nutrición y hemoderivados, catéteres, sondas, colectores, equipos de drenaje, suturas, dispositivos para la vía aérea, vendajes, equipos para inmovilizar y material de curación.rnLa construcción del libro requirió la búsqueda y revisión de diversas fuentes de información como: bases de datos, fichas técnicas y de seguridad de productos, artículos científicos, guías de práctica (médica, de enfermería, fisioterapia y terapia respiratoria), catálogos de productos, así como la consulta en diferentes sitios web de información técnica, entre otras, a lo cual se suma la experiencia profesional de los autores que participaron en este proyecto.rnEl libro es una guía producto del trabajo interdisciplinar para el apoyo del talento humano en salud, sin significar que sustituirá el conocimiento que se adquiere a través del proceso de enseñanza aprendizaje propio del desarrollo curricular de cada programa académico, ya que las competencias profesionales requieren de conocimiento y práctica.

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