FUNDAMENTOS DE PSICOTERAPIA INFANTIL

Aportaciones a la psicología del juego infantil. Lo que hay de magia en el juego de los niños. El juego infantil productivo en la práctica psicoterapéutica. El pensamiento «mágico» del niño como fundamento teórico de la técnica psicoanalítica del juego, pura o sin interpretación. El símbolo y su significado en la psicoterapia infantil... Tratamiento de los trastornos del aprendizaje. La «dactilocromía» en la educación de los niños pequeños y en la psicoterapia infantil. Aspecto psicológico-social de la psicoterapia infantil. Un niño «enfermo por influencias ambientales». Una asociación de tres ladrones menores de edad. Fenómenos de psicología colectiva en una colonia escolar. Reacciones psíquicas de los pueblos primitivos observadas en la colectividad infantil. Observaciones de unos padres sobre la sexualidad de sus párvulos. El «secreto» de las muchachas en lapubertad. Una pequeña embustera. De una consulta psicoanalítico-pedagógica. Sobre el psicoanálisis de una curación «relámpago». Sobre los embaucadores y los abandonados. Aportaciones para la explicación del carácter instintivo-narcisista. Conclusión. Bibliografía.

La finalidad específica de esta obra está constituida por la íntima comprensión de los niños que presentan dificultades en su educación, neurosis, sentimientos de culpa o abandono... Estos «pacientes» precisan técnicas psicoterapéuticas diferentes a las utilizadas con los adultos, y que dependen siempre de la situación específica, del tipo de persona a quien vaya dirigida, de la impronta personal del terapeuta..., por lo que la actividad del clínico ha de ser múltiple y polifacética, así como aprendida y fijada con el trabajo práctico. El análisis de las «técnicas de juego», como auxiliar de la psicoterapia infantil, es considerado muy provechoso por ZULLIGER y, en ciertos casos, esencial, por la rica simbología de las actividades lúdicas del niño y su asequible interpretación, debida al desarrollo incompleto de su yo que aún no opone fuertes obstáculos para ser comprendido. La claridad en la exposición, la gran variedad de casos que ilustran las teorías y su método esencialmente didáctico, hacen muy útil la lectura de esta obra para aquellas personas interesadas en las técnicas de la psicoterapia infantil.