GALVÁN MORA, LUCILA
U$ 31,28 28,04 €
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Agradecimientos
Introducción
1. El problema en perspectiva
Propósitos y alcances del estudio
Puntos de partida y preguntas iniciales
Antecedentes
Referentes teóricos básicos
Proceder metodológico
Aristas de la negociación
Aportes y vetas en el campo
2. Ser estudiante y profesor. Historias de la práctica
¿Cómo llegaron Aldo y Juan a la profesión
Historia de Aldo y once niñas y niños repetidores
Historia de Juan y el parteaguas del aula
3. La urdimbre contextual. Base histórica de las prácticas de enseñanza
Concepciones y prácticas docentes
Movilidad y circulación de la planta docente
Organización cotidiana de la estancia en la escuela
4. Las relaciones de tutoría. Paradojas, momentos y negociaciones
Conocimiento de las niñas y los niños del grupo
Gestión y organización del trabajo en el aula
Lugar del estudiante de Magisterio en la escuela de práctica
5. La recreación de la cultura escolar. Hallazgos y horizontes
Fuerzas y condiciones
Otras vetas, otras preguntas
Algunas líneas propositivas
Referencias bibliográficas
Anexos
La recopilación de trabajos aquí presentada constituye una valiosa muestra de las reflexiones académicas más recientes en el campo en torno a la cultura científica y sus implicaciones, además de conjugar los dos aspectos mencionados: por un lado, la reflexión académica acerca de los conceptos de cultura científica, participación ciudadana y sus relaciones; y, por otro, el examen de su evolución, propuestas recientes y casos de estudio, que vendrán a arrojar luz sobre una reflexión teórica que no puede quedar al margen del mundo real.
