ENCUENTROS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y PEDAGOGÍA. 2005

Este libro recoge algunas experiencias pedag?gicas de los profesores de la Universidad del Valle. Entre ellos el aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que promueve la participaci?n activa de los estudiantes en el proceso de ense?anza aprendizaje con problemas del contexto real; el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABProyectos), buscando comprender el contexto real, incentivando el aprendizaje activo; la preocupaci?n por el respeto al medio ambiente en la experiencia CU:NA definida como la relaci?n Cultura-Naturaleza. La experiencia de los c?rculos de prevenci?n con programas de apoyo al rendimiento acad?mico y en la prevenci?n del consumo de sustancias sicoactivas, al igual que las experiencias de Consejer?a Estudiantil, las cuales fortalecen la formaci?n integral del educando; las especificidades del proceso ense?anza aprendizaje en la formaci?n art?stica universitaria, la C?tedra como una experiencia de construcci?n de tejido acad?mico orientada al establecimiento de puntos de encuentro entre profesores, que permite debatir, disentir, construir y reconstruir argumentos a fin de ir construyendo un concepto de Universidad Regional y a la vez fortalecer el talento humano. Se pretende con esta publicaci?n continuar difundiendo, construyendo, fortaleciendo y nutriendo la formaci?n docente y aprender de aquellas experiencias y reflexiones de nuestros colegas. La experiencia de los c?rculos de prevenci?n con programas de apoyo al rendimiento acad?mico y en la prevenci?n del consumo de sustancias sicoactivas, al igual que las experiencias de Consejer?a Estudiantil, las cuales fortalecen la formaci?n integral del educando; las especificidades del proceso ense?anza aprendizaje en la formaci?n art?stica universitaria, la C?tedra como una experiencia de construcci?n de tejido acad?mico orientada al establecimiento de puntos de encuentro entre profesores, que permite debatir, disentir, construir y reconstruir argumentos a fin de ir construyendo un concepto de Universidad Regional y a la vez fortalecer el talento humano. Se pretende con esta publicaci?n continuar difundiendo, construyendo, fortaleciendo y nutriendo la formaci?n docente y aprender de aquellas experiencias y reflexiones de nuestros colegas. Se pretende con esta publicaci?n continuar difundiendo, construyendo, fortaleciendo y nutriendo la formaci?n docente y aprender de aquellas experiencias y reflexiones de nuestros colegas.

Este libro recoge algunas experiencias pedagógicas de los profesores de la Universidad del Valle. Entre ellos el aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que promueve la participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje con problemas del contexto real; el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABProyectos), buscando comprender el contexto real, incentivando el aprendizaje activo; la preocupación por el respeto al medio ambiente en la experiencia CU:NA definida como la relación Cultura-Naturaleza. La experiencia de los círculos de prevención con programas de apoyo al rendimiento académico y en la prevención del consumo de sustancias sicoactivas, al igual que las experiencias de Consejería Estudiantil, las cuales fortalecen la formación integral del educando; las especificidades del proceso enseñanza aprendizaje en la formación artística universitaria, la Cátedra como una experiencia de construcción de tejido académico orientada al establecimiento de puntos de encuentro entre profesores, que permite debatir, disentir, construir y reconstruir argumentos a fin de ir construyendo un concepto de Universidad Regional y a la vez fortalecer el talento humano. Se pretende con esta publicación continuar difundiendo, construyendo, fortaleciendo y nutriendo la formación docente y aprender de aquellas experiencias y reflexiones de nuestros colegas. La experiencia de los círculos de prevención con programas de apoyo al rendimiento académico y en la prevención del consumo de sustancias sicoactivas, al igual que las experiencias de Consejería Estudiantil, las cuales fortalecen la formación integral del educando; las especificidades del proceso enseñanza aprendizaje en la formación artística universitaria, la Cátedra como una experiencia de construcción de tejido académico orientada al establecimiento de puntos de encuentro entre profesores, que permite debatir, disentir, construir y reconstruir argumentos a fin de ir construyendo un concepto de Universidad Regional y a la vez fortalecer el talento humano. Se pretende con esta publicación continuar difundiendo, construyendo, fortaleciendo y nutriendo la formación docente y aprender de aquellas experiencias y reflexiones de nuestros colegas. Se pretende con esta publicación continuar difundiendo, construyendo, fortaleciendo y nutriendo la formación docente y aprender de aquellas experiencias y reflexiones de nuestros colegas.