VALLONE, MIGUEL GABRIEL
U$ 32,05 28,73 €
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Cap. I. La equidad y la inclusión, una educación trunca, Sandra Ceslini. I. Introducción. II. La educación en LAC, desde la década perdida al crecimiento del Siglo XXI. III. Crecimiento económico y educación, distribución del ingreso y educación, los casos paradójicos, sociedades más y menos igualitarias medidas a través del acceso a educación media y universitaria (Brasil/Chile/Uruguay/Argentina) IV. Relación entre programas sociales e inclusión educativa, ejemplos tales como: Progreso (México), Asignaciones familiares (Argentina) y Borsa Escola (Brasil) V. Clientelismo y cohesión social, relación con la educación en cuanto al acceso y a la distribución de los recursos. VI. Género, pertenencia étnica y ruralidad como barreras para la inclusión. VII. Inclusión como estrategia de largo plazo, un conjunto de propuestas para mejorar la ecuación. Educación/Inclusión. VIII. Glosario. IX. Bibliografía. Cap. II. La igualdad en la escuela primaria. Una experiencia de política socio-educativa. Los centros de actividades infantiles. Adriana Fontana y Pablo Urquiza. ¿Qué experiencias tendrán para contar cuando salgan de la escuela? La experiencia escolar. El problema de la desigualdad educativa. La igualdad en la escuela primaria: mandato histórico (¿Qué igualdad?) La igualdad en la escuela primaria: desafío del presente (¿Qué igualdad?) Igualdad de oportunidades, igualdad de posibilidades. Bibliografía ampliatoria. Cap. III. Retrospectiva de la cooperación española en iberoamérica en educación superior: algunas variables para su interpretación. Inés González y Miguel Vallone. Introducción. Análisis de los programas de cooperación universitaria. Descripción de los programas. Educación, capacitación y formación de recursos humanos. Algunas reflexiones finales. Bibliografía. Anexo I. Anexo II. Anexo III.
En la actualidad, diversas corrientes de pensamiento cuestionan los relatos tradicionales acerca del origen, formación y consolidación de los Estados en Iberoamérica. Una de estas renovadas líneas de investigación hace referencia a la relación entre el Estado y la guerra. En este marco, los autores analizan la historia política en Brasil, Colombia, México y España. Sus conclusiones se convierten en insumos para comprender los actuales desafíos político y sociales de la región.
