VELAZQUEZ ITURBIDE, J. ÁNGEL
U$ 28,46 25,51 €
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PARTE I: E-LEARNING / B-LEARNING
E-Learning con competencias prácticas. Integración de sistema de gestión de aprendizaje y laboratorios (Manuel Castro, Gabriel Díaz, Elio San Cristóbal, Alberto Pesquera, Sergio Martín, Rosario Gil, Mohamed Tawfik y Juan Peire.
Evaluación comparativa del impacto de una metodología blended learning (Diana Pérez-Martín, Liliana Santacruz Valencia, Marta Gómez Gómez, Maximiliano Paredes Velasco y Francisco Domínguez Mateos.
Merlin-Mo, Seguimiento eficaz de las interacciones en Moodle. Raquel Hijón Neira.
PARTE II. APRENDIZAJE COLABORATIVO.
CSCL. Una experiencia de aprendizaje colaborativo en metodología de la programación (Maximiliano Paredes Velasco y Luis Miguel Serrano Cámara.
Marco instruccional colaborativo para el aprendizaje de la programación. Aproximación a una propuesta informática. Luis Miguel Serrano Cámara.
El contexto de uso en el diseño de aplicaciones colaborativas. Un análisis previo. Laura Díaz García.
PARTE III. Software educativo.
Evaluación de usabilidad en sistemas de uso educativo. Ouafae Debdi.
SRec como plugin de visualización de algoritmos para el entorno de progración BlueJ. Antonio Pérez Carrasco.
Visualización del árbol sintáctico con VAST. Proceso de evaluación. Francisco J. Almeida-Martínez.
PARTE IV. INNOVACIÓN DOCENTE.
Experiencia con método didáctico para el aprendizaje activo y asistido por ordenador de los algoritmos voraces. J. Ángel Velázquez Iturbide.
Aprendizaje de cuestiones complejas de compiladores con visualizaciones simples de tablas de símbolos. Jaime Urquiza Fuentes.
Aspectos prácticos del uso de jueces automáticos en la enseñanza de la programación. Manuel Rubio Sánchez, Belén Saenz Rubio, Natalia Esteban Sánchez, Antonio Pleite Guzmán, Cristóbal Pareja Flores.
La obra escultórica de Chillida (San Sebastián, 1924-2002) se inscribe en la no figuración y se caracteriza, según sus propias palabras, por el diálogo entre masas y vacíos de proporciones a menudo monumentales, elementos que somete a una unidad conceptua
