ESCRITURA ACADEMICA DIAGNOSTICO Y PROPUESTAS DE ACTUACION UNA VISION DESDE LOS GRADOS DE MAGISTERIO,

ESCRITURA ACADEMICA DIAGNOSTICO Y PROPUESTAS DE ACTUACION UNA VISION DESDE LOS GRADOS DE MAGISTERIO,. UNA VISIÓN DESDE LOS GRADOS DE MAGISTERIO

Editorial:
OCTADERO
Año de edición:
Materia
TEORIA GENERAL, FILOSOFIA DEL DERECHO, HISTORIA
ISBN:
978-84-9921-530-3
EAN:
9788499215303
Páginas:
108
Encuadernación:
Rústica
Disponibilidad:
NO DISPONIBLE

$ 68.000,00

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El objetivo de esta nueva aportación no es hacer un repaso de la literatura existente sobre el tema, sino proporcionar un marco de análisis básico para que seamos capaces de comprender algunos de los problemas y los retos que la libertad debe enfrentar en un mundo como el que tenemos en los primeros años del siglo XXI. No se analizará la libertad exclusivamente desde el punto de vista de las normas jurídicas que la regulan (o no la regulan, según sea el caso). El significado de la libertad y sus alcances pasan por el mundo jurídico, pero no comienzan ni terminan en él. Aunque la libertad es un principio jurídico (o juridificado), lo cierto es que sus fundamentos son pre-jurídicos.

Presentación (Manuel Fco. Romero Oliva)
1. El perfil de ingreso de los estudios de Grado en Educación Infantil
y en Educación Primaria y el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (Juan Pérez Ríos)
2. Diagnóstico y evaluación de la comunicación escrita en el perfil de ingreso de los grados en Educación Infantil y en Educación Primaria (Rafael Jiménez Fernández, Manuel Fco. Romero Oliva, Susana Sánchez Rodríguez)
3. El proyecto lingüístico en la universidad española: un posible modelo (Santiago Fabregat Barrios, Francisco Gutiérrez García, María de los Santos Moreno Ruiz)
4. Propuestas de actuación para trabajar la escritura académica en los estudios universitarios (Manuel Fco. Romero Oliva, Aurora Salvador Rosa, Ester Trigo Ibáñez)

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