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Este texto es un esfuerzo por reunir propuestas de conocidísimos autores,
estudiosos de los procesos de pensamiento y aprendizaje, para proporcionar
un método aplicable dentro (aunque también fuera) del aula de clase,
que lidere la planificación curricular, el diseño de actividades académicas
y la evaluación del aprendizaje, siempre en términos de habilidades de
pensamiento. Su propuesta pedagógica “TACA – Instrumento Pedagógico
para la Planeación, la Enseñanza y la Evaluación de un Currículo Basado en
el Desarrollo de Habilidades de Pensamientoö, por su carácter descriptivo y
gradual, es a su vez una herramienta diagnóstica, de tratamiento y de diferenciación,
al permitir ubicar a cada individuo en el nivel exacto de pensamiento
en el que se encuentra y programar a partir de allí lo que necesita para
ascender en la escala del desarrollo del mismo.
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