CHEJOV, MIJAIL / OSIPOVNA, MARIA
U$ 10,61 10,02 €
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Este libro presenta varios textos de gran valor sobre la preparaci?n de actores. Centrado en Lecciones de Mijail Ch?jov en el teatro estatal de Lituania, (por primera vez traducidas al castellano), texto fundamental que contiene ejercicios y reflexiones emanados de la propia pr?ctica pedag?gica e investigativa del gran actor ruso. El texto proviene de un taller impartido en 1932, antes de emigrar a los Estados Unidos. Se complementa con dos art?culos de su alumna Mar?a Osipovna Kn?bel, gran pedagoga e investigadora teatral (que acompa?aron la edici?n rusa de Obras Completas de Mijail Ch?jov, 1986): Mijail Ch?jov y su herencia art?stica, donde presenta su llegada al Teatro de Arte de Mosc?, la percepci?n que de Ch?jov tuvo Stanislavski y el ?xito en el p?blico moscovita de los personajes de viejitos creados por el joven actory Mijail Ch?jov, acerca del arte actoral, en el que contextualiza su trabajo dentro del Teatro de Arte de Mosc? y la pedagog?a teatral en general, sus divergencias con Stanislavski, estableciendo un paralelo entre las dos metodolog?as respecto a la creaci?n del personaje y la psicot?cnica del actor.?
Este libro presenta varios textos de gran valor sobre la preparacin de actores. Centrado en Lecciones de Mijail Chjov en el teatro estatal de Lituania, (por primera vez traducidas al castellano), texto fundamental que contiene ejercicios y reflexiones emanados de la propia prctica pedaggica e investigativa del gran actor ruso. El texto proviene de un taller impartido en 1932, antes de emigrar a los Estados Unidos. Se complementa con dos artculos de su alumna Mara Osipovna Knbel, gran pedagoga e investigadora teatral (que acompaaron la edicin rusa de Obras Completas de Mijail Chjov, 1986): Mijail Chjov y su herencia artstica, donde presenta su llegada al Teatro de Arte de Mosc, la percepcin que de Chjov tuvo Stanislavski y el xito en el pblico moscovita de los personajes de viejitos creados por el joven actory Mijail Chjov, acerca del arte actoral, en el que contextualiza su trabajo dentro del Teatro de Arte de Mosc y la pedagoga teatral en general, sus divergencias con Stanislavski, estableciendo un paralelo entre las dos metodologas respecto a la creacin del personaje y la psicotcnica del actor.
